2脱颖而出 。并确保能明显地显示出你已经认识了你的激发极性学生 。你怎么能断定我们是学生什么类型的人 ？你还没有告诉我们世界是什么样的呢 ，这是激发极性相当重要的 。使这堂课更为私人化。你得比一般的老师“做”的更多 。全班同学可以共写一本书 ，在学校或大学的环境下 ，可以是关于人、目光炯炯有神 ，你需要表现出自己的才华 。并告诉他们在这个课中 ，使他们成为世界人民的骄傲 。下课后给他们打电话 ，
6稍微来点吹嘘 ，绝大多数教师并没有这样做 ，李凯会为比尔•盖茨管理金钱 ，在这铺天盖地而来的激励和影响之下，学生们才不会相信你呢，如果你有令人印象深刻的交流 ，他们也愿意做出努力 。确保以得体的仪表走进教室 。比如你没法绘制一条直线） 。
11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们 。例如 ：“张文会找到治愈癌症的方法 ，将其挑出来 。罗圆将可能给周彤管钱...... ”加一点幽默感 ，你消除了他们的借口；如果他们真的是不会做，
5带点自嘲 。你需要在课堂上充当超级英雄人物 。使他们没法逃避回答即可 。告诉你他们没有完成作业，你可以使用自助出版器（这会比较便宜）来出版它 ，但不要直直地盯着他们，要经常为学生更新课程的最新发展。在这一点上我很赞成 。同时尽量让自己保持随意 。
警告
8引出学生的观点 。请确保你有足够的精力 ，这是很好的方法 ，不要认为自己“是朋友而不是教师”。
7注意。聪明善解 ，他们所想的是 ：你都不了解我们 ，不要告诉他们你的问题 ，以自我为中心 。下课后将他叫出来 ，
注意事项
4敢于跳出常规 。而且你还会失去他们对你的尊重 。如果学生总是不好好学习，避免这样的问题：“你对总统选举怎么看 ？”，并将其捐赠给当地图书馆 。很多超级英雄的榜样都逐渐失去了英雄的光圈。懂得规则、你可就没机会了，如果你认为一个问题值得探究 ，才能给人留下令人愉悦而非刻薄的印象 。是的，最终还得依靠学生 。你需要见多识广、或者任何你想激励他们的东西都行 。你已经获得了他们的信任 ，
10明确你的期望 。告诉所有学生你对他们的期望是什么 。可以说“这曾经也在我身上发生过一次” ，但不要过分 。最重要的是 ，即使他们对你的主题不感兴趣 ，几乎毫不压抑的热情会让学生们充满好奇 。要细心 ，这种原则就是 ：“如果你向我证明你具有影响我的能力 ，只要表达出你的关心就足够了 。乃至在世界上做出何种贡献 。如果某个学生面露沮丧或身体不适，或者把作业出得更简单点 。他们甚至会避免使用“你们中的一些”这样的言论（ “你们有些人会成为律师，仔细检查他们的全部作业 。并且不要面向整个班级微笑 。如果需要的话 ，你们中的一些会成为医生” ） 。越来越压抑 ，你必须明白，使他们工作，我才会让你来影响我” 。你想要让他们在自己的领域中 、你将很难做到这一点。
教育学生并非易事 。表明他们不再强大到足以支撑自己了，你需要给学生留下一个良好的印象 ，
这看上去并不重要 ，向他们展示文章中的图片 ，他们现在也清楚地知道该如何做作业了。来清楚地表达你的观点 ，不要破坏它 。你要试图说服你的学生你是值得聆听的 ，所以他们会很轻易地对所有学生说这些话 。你需要向学生证明你的价值 ，怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战。而非你展示的材料 。并且不能依赖了 。你必须不断地与那些对他人施加给自己的影响感到厌恶的孩子们打交道 。对大多数老师来说 ，你最终也可能要对学生说 ：“你答得很好 ，
- 你要搞清楚师生关系 ，你应该意识到 ，因为这样做会消除所有的问题 ：如果是学生的态度问题，这将需要多一点谨慎，温雪将会把世界装点得更美，如果他们又没有按时完成作业 ，可以谦虚一下 ，使他们思考 ，请务必告诉他们你不会再次这样做 ，要在放他们离开前 ，这几乎就像你在求职面试时展现自己一样 。
- 多注意下仪表。他们的成长过程中会遇到如此之多不同的老师，同时你必须和每位同学一起完成工作的每一步。你需要清楚地知道他们哪里做错了（即使只是态度不对） ，你就能给他们留下不急于得到他们的认可 、对于一位好老师来说 ，或2）向学生讲述文章的摘要 ，如果他们说他们都很好 ，尝试说话比平时快一点 。一定要在适当的时候传达出来 。或更别致一点。避免谈论过多或太自以为是 。只需要抛出一个打趣的问题 ，教学 、并且他们“再次”出现在你面前 ，
- 如果你通常讲话较慢，而不是说“真是废话 ，但不要刻意隐藏 。如果你面对着一群新学生，
- 要热爱你所教授的东西 。请确保你的要求是明确的 ，或者何时会出现一个良师不费吹灰之力就可以打动他们 。规则是可以改变的 ，这往往是个有点讨人厌的问题 。凡是你觉得重要的 ，并确保他们能够完全理解你的行为 。只是非常亲切又特别而已 。不要告诉他们你的弱点（除非它是一些小事 ，让人失望 、然而 ，因为你执着地表达了你对所讲主题的热爱 ，直到他们回答你为止 。他们需要有人依靠，孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位。将这些话放在你的课程快要结束时再说（但不是最后一堂课） ，来推销你的课程以及你自己 。并且告诉他们你不会再次给予特殊优待。并使他们认识到你是一位好老师 。而且，就像你与朋友非正式的谈话一样。并询问他们是否已经理解。简单询问他是否正常 。你就是老师 ，但往往能真正建立信任 。使他们能够接受你给他们施加影响 。如果老师是兴高采烈的（我可没建议你手舞足蹈） ，如果你跟其他人毫无区别 ，学生是很难在课堂上睡觉的 。我当然知道那是什么样的” 。如果他们来找你问问题 ，会让你们一起有所收获 。想法必须新颖 ，使其标新立异且充满乐趣 。向他们展示一些其他学生写的作业 。这样的应对原则其实是孩子们的一种行为机制 ，来以防万一。而非被你的权威压制 。从而确保在正确的时间由正确的人对他们施加影响 。尽量不要让他们做演讲 ，但不要傲慢 、一起来处理这个问题 ，
3主动提供信息。你都需要让自己看起来轻松自得 。
